曾有娣女士 (Mandy TSANG) 现任教育顾问。曾任职教育局质素保证视学分部及课程发展处资优教育组十多年。多年协助学校策划校本资优教育政策及校本课程发展架构, 亲自带领跨校教师网络、教师专业学习社群、设计及主讲教师培训课程,也创设了多个系列的教学模式如「高阶思维十三式」、「情意五层次」、「照顾差异四方法」、「自主学习六部曲」等,广泛应用于不同学校的各个年级及科目的课堂教学优化计划。具备丰富教师培训、带领校本课研计划及学生专题研习计划等经验,致力帮助学校优化课程与教学、提升学生情理兼备的思考能力和态度,让不同认知能力和兴趣的学生潜能得以发挥,促进学生成为自主学习者。及后成立「高阶思维协会」,新创「ARCA Model」及「四多跨课程阅读模式」,进一步提倡更完备也别具特色的系统化教学策略。
猎豹的比喻
曾经有学者以猎豹比喻为资优儿童,提出给予天资过人的孩子适当培育的重要性。猎豹是大自然界中完美的「猎人」,矫健身材,灵活,奔跑时速可达120公里,各种触觉敏锐,智力高超,可说是森林的王者。可是若猎豹被关在动物园,就算有多大的潜能都未能充份发挥。
如何发现每一位学生独有的特质,是今日教育工作者面对的挑战!作为教育工作者的我们应掌握照顾学生多样性的策略,并具备更阔更高的视野去识别和栽培学生的多元化发展,培养学生的资优潜能使成为终身学习者!
我们既有猎豹的灵巧与动力,更懂得并肩同行,相信未来在发展与栽培每一位学生独有潜能的路上将更多姿多彩!
高阶思维协会集合具备多元化支援学校的顾问经验,志同道合的合作伙伴。我们的共同理念是深信每间学校有其独特的校情及发展潜能,借着与经验丰富的教育顾问协作,能拓展新领域及更有效将优势充分发挥,提供教育工作者、学生及家长优质的支援及培育,与时并进,持续发展。